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与深圳国际交流学院的家长们分享我的经验 [复制链接]

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发表于 2018-2-22 14:33:20 |显示全部楼层
本文来源:深圳国际交流学院

在与深国交家长的接触中,家长们向我提出了一些问题,我感受到了家长们的一些焦虑和不安,这些焦虑和不安也是我曾经所经历过的,作为“过来人”,我的孩子已经从深圳国际交流学院毕业了,在我陪伴孩子这四年的学习过程中,我积累了一些经验,想与深国交的家长们一起分享。这些经验仅供参考。

第一, 新生入校前,需要提前学习G1的课程吗?

一位妈妈来向我借我孩子G1的各种课本,让孩子提前学习,可惜,我孩子的课本早已经当作废纸卖了。G1学生的家长担心进入学校后孩子的学业跟不上,所以,希望孩子能够在这个假期提前学习,我认为没有这个必要。能够考入深国交的孩子,一般都具备一定的学习能力,学业基础也比较好,G1的学习内容对于孩子们来说不难,只要认真听课都能够取得自己满意的成绩。

在四年前,我参加过孩子的选课说明会,每门功课的老师都会讲解自己学科的特点和要求,包括考试要求,令我印象深刻的是,每门课程的老师都在强调一点,那就是要求学生“能够准确地用英语表达”你所想表达的内容,老师这样的要求实则是在训练孩子们的基本功:准确、认真、踏实地对待学科知识。

所以,趁着学科知识不难之际,把简单的学科知识准确地用英语表达,为后来的学习打下坚实的基础,这是G1的重要任务。如果没有这个基础,知识再学习得多,却不能够准确表达,考试时就会失去很多分数,而分数直接关系将来申请大学。

第二, 新生入校后,会有一定的心理落差

新生入校后,在1~2个月内会产生心理落差,觉得这个学校不如以前的学校好,老师也不“管”自己,甚至会觉得“上当受骗”,觉得这个学校怎么这样的“烂”,甚至感觉到很后悔来到这个学校。

刚入校后产生这样的心理很正常,因为从进入这所学校的那一天起,孩子就必须要学习自我管理了。一位从深圳中学考入深国交的孩子,入校的第二天对我说:“我很失望,下午四点后老师就不管了,也不布置作业,我也不知道自己该干什么,游荡了一下午,浪费了很多时间。”我告诉她:“从现在开始,时间是你自己的了,不在是老师的,你必须学会自己安排你的时间。”3个月后她爱上了这所学校,她告诉我:“我很自由地安排我的时间,学习和生活都很好,我的好朋友在其它重点高中,晚上都没有时间给我打电话,每天做很多试卷啊,我好幸运!”

在传统学校里,老师安排了孩子的一切时间,从上午8点(或许更早)到晚上10点下晚自习,老师都用作业把孩子的时间占用完,所以,孩子们不用考虑自己的时间如何安排,不用考虑干什么,一切交给了老师。现在,在深国交,孩子们必须找回自己,发展自主、自立、自律的能力,这是将来孩子出国留学必备的基础能力,深国交用四年的时间,把孩子被传统教育剥夺了的自主、自立、自律还给孩子。当孩子适应了在传统学校里被人“抱着”,现在突然来到一个让自己“走路”的学校,孩子自然有些不适应。父母要明白学校的良苦用心,帮助孩子慢慢学会自我管理。

第三, 孩子要不要在外补习功课?

我的孩子觉得在深国交的学业不难,所以,我们没有在校外补课。我认为:如果孩子跟着深国交的老师,踏踏实实地学好课本内的知识,每次课都认真听讲,认真完成作业,在国际考试中,孩子的成绩不会太差。

和我们住在一个院子里的女孩,我与她的妈妈经常在一起交流,她和我孩子是同一年级,今年也考入了剑桥大学学习生物,她也从来没有在校外补课。但是,她在学校的每次国际考试中,每科成绩基本都保持了在A和A星,她没有在校外上过任何培训班,在接到剑桥预录取通知后,她才去考雅思,雅思成绩8分,达到了学校的要求。她也去考过托福,成绩为112分,SAT第一次考试为满分,取得这样的好成绩,她却没有上过补习班。

学校会根据孩子的英语水平情况分层教学,越是程度低的孩子,配备的老师越好,这与中国传统学校有所不同。老师不会让孩子知道自己所在班级是怎样的水平,他们始终保护着孩子的尊严。我的孩子在深国交A年级的英语学习进入了以英语为第一语言的学习教程,按照这个教程参加国际考试,英语成绩可以直接反应孩子的英语水平,我的孩子因为在A1年级国际考试中,英语成绩不错,所以,剑桥面试后没有要求孩子提交雅思成绩。所以,如果申请英国的学校,孩子们不需要早早就专门考雅思,也许,学校不要求你的雅思成绩。

从我的孩子和女孩的成绩我们可以看到,学好了学校的课程,成绩保持在优秀,雅思、托福、SAT都不会有问题的。

如果孩子在学校很努力很认真了,但成绩还是处于非常落后的状态,这种情况下,应该补课,提升学业成绩。如果孩子在学校不认真踏实地学习,上课不认真,作业不认真,却常常在外补课,看起来孩子把自己搞得很忙很努力,那只是孩子为了给自己的心,和给父母有一个交代——我还是在努力学习的。最后,申请大学时看的是国际考试成绩,不是补课的多少和补课的成绩,这一点,孩子要明白,家长更要明白。补课一定要根据孩子的情况,补课不能够成为孩子和家长的安慰剂。

第四, 从中文到英文学习的过度阶段

对于刚入校的G1新生,虽然不是全英文学习,但还是需要对英文授课和作业有一个适应的过程。每个孩子的适应阶段不一样,这与每个孩子的学习习惯和认真踏实程度有密切关系。

我的孩子也经历了这样的适应过程,一般来说,数学、物理、化学中涉及的英语不难,我的孩子选择了生物课程,刚接触生物课程时的确有大量的英语单词,甚至还有拉丁文,即使在传统学校的英文考试成绩很优秀,我的孩子还是感觉生物学习的吃力,他当时告诉我:“晚自习的两个小时时间,只能够看一页的课本,全是单词。”我鼓励他坚持下来。我的孩子有一个单词记忆本,遇到新单词就记录在本子上,坚持复习。这样的过度阶段经历了大约一个学期,之后,他的英文就完全突破了,学习就很顺利了。

从中文听课作业到完全用英文听课和作业,这个过度阶段没有捷径可以走,最好的方式就是把满篇新单词的课本一点一点地啃下来,只要坚持一个学期,孩子就会发现自己的英文有了一个全新的突破,仿佛一通百通。有了这个基础,才能够在后来的A年级学习中获得好成绩。

当孩子的G1考试成绩不佳时,父母要和孩子一起讨论,找出原因,因为G1的课程内容不难,如果孩子在初中传统学校的理科成绩很好,而G1的理科成绩出现大幅度下滑,问题就出在了英文表达上。此时,不要急于让孩子去校外补课,因为孩子不需要加深理科学习的难度,而是需要用英文来准确表达试题的要求。

第五, 孩子的作业

如何来提高孩子用英文准确表达试题的要求呢?这就是孩子的作业。每个学期,各门学科都会有一本作业发给学生,这本作业老师基本不过问,做与不做完全在学生自己,作业本上的每一道题目都有标准答案,这个答案在网站里都可以查询到。我看到我的孩子有时候在网上对照答案修正自己的作业。

平时,老师给孩子的作业不多,孩子们可以有很多空余的时间自己进行安排,如果考试成绩不佳,那么,多做作业是提升考试成绩的可行办法。我孩子的一个同学,刚进入学校时成绩一般,但是他很希望自己能够在毕业时进入心仪的大学学习,于是,他上课认真,坚持将作业本上的每一道题目都做出来,有些难的题目做了几遍,然后对照网站的正确答案,自己修改作业。就这样,他的成绩开始上升,最终,他达成了自己的心愿,考入了一所非常难考的大学和非常难考入的专业学习。

如果考试成绩不错的孩子,不需要做每一道题,可以选择一些来做,摸索考试答题要求和方式,这对于提升国际考试的成绩还是有所帮助的。

第六, 孩子的选课

进入G1的孩子即将面临选课,除了6门必修课外,可以选择3门自己喜欢的课程。当年我与先生一起参加了选课说明会,会场里只有我们两位家长。参加完选课说明会,我们的感觉是“由孩子自己决定吧!”这个权利交给孩子。因为每一课都好,每一门课都有巨大的吸引力,每一门课都会给孩子带来光明的前途,最后,我的孩子自己做出了决定,选择了最喜欢的生物,然后再加计算机和商学。我们没有参入太多的意见,我只是强调他一定要选择自己喜欢的课程。

在学习过程中,我的孩子发现他不喜欢计算机和商学,但是,不喜欢也要坚持到G年级结束,而且还要尽力学好。到了A1年级时,将再次经历选课,这时我的孩子放弃了商学和计算机,选择了自己擅长和喜欢的物理和化学,保留了他最喜欢的生物。因为A1年级的国际考试成绩将作为申请大学的成绩,相当于我国的高考成绩,所以,在A1年级的选课一定要考虑到自己擅长的学科,再结合自己的专业方向。比如,我的孩子已经决定将来学习生物专业,所以,继续选择生物学科。

总结我们的经验,在G1选课时,更多的是摸索,但要坚持选一个自己喜欢的学科。A1选课时,在保持自己喜欢的科目或者大学专业方向的同时,要选择自己擅长的学科,以保证国际考试获得优异的成绩,才能够保证能够选择更优秀的大学。

孩子的选课应该朝着自己热爱的大学专业方向,很多孩子在刚进入深国交时,不明确自己的未来专业方向,这也是正常的。因为我们的传统教育中缺乏这样的选课机制来让孩子发现自己所热爱的学科,深国交的选课在深层次上是在帮助孩子找到自己热爱的学科,只有热爱了才会有无穷的核动力来推动自己专研,才会学得好。

所以,父母在对待孩子选课时,不要根据父母自己的喜好,不要太功利,一些父母认为学习经济专业好就业,能够赚钱,一定要孩子朝这个专业选择,也不管孩子是否热爱,这就浪费了深国交的一片苦心——帮助孩子找到自己的热爱的学科和专业。在选择课程前,让孩子静听自己的心声——我喜欢什么?我将来想从事什么职业?我将来想成为一个怎样的人?然后找到答案,然后再来看选择怎样的课程能够让自己达成目标。这是孩子在练习为自己人生做出决定的时候,父母一定不要替代。父母可以提出建议,但这个建议一定要是遵从孩子内心意愿的,而不是遵从父母自己的意愿!

如果孩子已经有了明确的自己喜欢的专业方向,那么,选课就不会有更多的纠结了。深国交的学习体系里,G年级没有选择过的课程,A年级基本没有可能性再做选择了,比如,儿子喜欢的生物专业,如果他G年级没有选择生物,那么,A年级基本就不能够选择生物了,因为跟不上课程学习程度,那么,在报考大学专业时,是不能够报考生物专业的。所以,无论怎样,孩子在G1时一定要选择一个自己喜欢的课程。

G1时除了选择孩子自己喜欢的课程,其余两门课可以放宽泛一点,比如,我的孩子选择了生物,那么,其它两门可以跨“行业”与生物无关——计算机和商学,这样有利于孩子发现更多的领域,也有利于在A年级时调整专业方向。假如我的孩子在A年级想学习经济类专业,因为之前选择了商学,所以就可以继续选择下去,如果没有选商学,到A年级就几乎没有选择经济类专业的可能性了。

在深国交的学习体系中,G年级和A年级的选课都直接关系到孩子在大学的专业,这是一个连续的体系。父母一定要尊重孩子的选择,孩子将来才会在自己热爱的事业或者工作中幸福快乐地生活,这是一种多么美好的生活状态啊!

第七, 孩子的考试成绩

孩子每一年的学业考试成绩都是很重要的,这与孩子的自尊心、自信心、获得群体认同等都有很大的关系。青春期的孩子正是发展自我认同的关键时期,而学生以学为主,这在东西方的学校教育中都是一样的。只是西方的教育理念中,除了学业,还有更多的机会提供给孩子找到自己的优势。

打算到美国留学的深国交孩子,更要注重每一次的国际考试成绩,因为美国的学校会看学生每一年的国际考试成绩,并做出最终评分,这个最终评分会直接影响到美国大学的申请和录取。这个评分体系大致是:总分4分为满分,如果四年的国际考试成绩都在A以上,为4分,如果成绩有B,会被扣一定分值,如果成绩有C,扣去更多的分值,以此类推。比如,我的孩子在G年级时商学和计算机考试成绩为B,其它所有学科的成绩都在A以上,但四年的国际考试中,就是这两个B,让他被扣掉了0.03分,最终评分为3.97。

第八, 要不要在学校附近租房

我在学校附近租了房子,孩子不住校,因为不习惯学校的伙食和集体宿舍,他回家吃饭或者我们送饭到学校。因为我是医生出生,所以很重视孩子的饮食和睡眠质量。孩子自己也非常重视他每天的生活质量——吃与睡是他最在乎的。我们家庭的理念是:如果在有条件的情况下,吃不好睡不好,生活就没有了基本质量,生命就失去了意义,在吃好睡好的基础上再来提升生命意义和学业成绩。

每个家庭可以根据孩子和家庭的情况来觉得是否在学校附近租房,我的真实身份是全职妈妈,所以我可以自由安排时间,这样有利于我照顾孩子。我每天的第一件事情就是早上到菜市场买菜卖肉,安排好一天的吃,然后才开始做我的工作。

很多深国交孩子的父母有自己的工作,而且生活品质也很高,如果租房可能会暂时打乱已经习惯的生活方式,同时也有了一笔额外开支。如果孩子习惯学校生活,也可以不考虑租房。但是,如果孩子存在吃不好睡不好的情况,而且已经影响到了孩子的情绪和健康,我还是建议在学校附近租房,保证孩子的身体在一个健康的状况下进行学习,这是非常必要的!

我为孩子申请了在家晚自习,孩子晚上就可以不必到学校晚自习了,保证了孩子晚上的安全,不知道学校现在还有没有这样的政策。如果孩子很自律,学业成绩也不错,可以给孩子申请在家里的晚自习,但如果孩子的自律性还没有建构起来,还是需要在学校晚自习。

第九,不要抓了芝麻丢了西瓜

深圳国际交流学院不是一所完美无缺的学校,自然会有家长们不满意的地方,比如我对学校的住宿条件就提出过意见。但我很清楚我来这所学校不是来住宿的,这所学校里有我在其它学校得不到的东西,而这些东西也是我最最最看重的,因此,我接受学校的不足,自己想办法改善孩子的住宿。

所以,家长大可不必太在乎学校的不足,只要我们可以获得我们最想要东西——学校的教育理念和方法,就应该心满意足了,然后怀着感恩之心。家长们既然选择了深圳国际交流学院,就一定要相信自己的选择,我的体会是学院的教学体系会永远将孩子们放在第一位,老师们会尽心尽力地为孩子们服务,但老师们不会当孩子的保姆替代孩子。孩子会在这所学校获得人格的健康发展,学业的健康发展。

一些父母过度放大学校的不足,有些“不足”其实是家长错误的理念判断出来的,比如:家长认为老师布置的作业太少,这是对孩子的不严格,家长的这种判断就是错误的,然后他们错过了学校好的教育理念和方法,这是抓了芝麻丢了西瓜。

第十,着眼现在,走好当下的每一步

很多父母在孩子刚进入深国交,就把心思过多地用在了孩子将来进什么样的大学,而没有把心思放在当下如何帮助孩子建构自律、如何帮助找到孩子热爱的课程和专业之上,父母的浮躁会让孩子的心变得漂浮不定。

当初我们来到深国交时,不敢想像孩子能够考上剑桥大学,我心里想的最高目标是英国帝国理工,最低是香港大学。想好了底线内心就安宁了,然后我们没有把心思放在大学上,我坚持每天做好吃的饭菜,让我们的生活顺心,儿子坚持每天认真上学,认真对待每次国际考试,就这样静下心来踏实做好每一天的事情。

在A1时,儿子说帝国理工的生物专业不是最好的,他放弃了帝国理工,我当时就傻了:那么,我们选哪所大学呢?儿子说剑桥大学。我心里一阵慌乱:天啊!我想都不敢想啊!但儿子很有信心,他的学业非常优秀,我也就没有说什么。后来的申请除了剑桥大学,还有爱丁堡和莱斯特大学,这两所大学都发出了预录取通知后,我的心才稳定了下来。剑桥大学是最后来通知的。

我的体会是:现在不要急着确定让孩子将来上哪所大学,要把现在的每一天都踏踏实实地走好,就会达成自己的目标。我相信一句话:过程对了,结果一定是对的!

最后,我想说的是:

一定要相信自己的孩子,他们已经到了思考自己前途和命运的年龄,他们有自己的想法和主见,他们希望能够自己做决定,或许,因为他们的不成熟会让他们经历挫折,但是,这是他们成熟的必经之路,父母现在要学着放手,四年后,你才能够安心地放手!

本文来源:胡萍老师的博客

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